24hDidattica inclusiva e i bisogni educativi speciali

Programma

DESCRIZIONE DEL CORSO Il corso, della durata complessiva di 24 ore, è dedicato allo sviluppo di competenze sulla didattica inclusiva e sulla gestione dei Bisogni Educativi Speciali (BES). La progettazione del percorso garantisce coerenza con le competenze individuate dall’Atlante del Lavoro e delle Qualificazioni, in particolare con l’Area di Attività relativa al tutoraggio in apprendimento, con riferimento alla personalizzazione dei percorsi formativi, al supporto ai processi di apprendimento e alla gestione delle relazioni educative. Il percorso si articola in tre moduli progressivi che integrano teoria, strumenti operativi ed esercitazioni pratiche. Il Modulo 1 affronta i fondamenti dei BES, analizzando le principali difficoltà evolutive, i disturbi specifici dell’apprendimento, gli aspetti emotivi e socio-culturali, la normativa di riferimento e i criteri di riconoscimento. Attraverso casi studio e riflessioni guidate, i partecipanti comprendono come le differenze individuali influiscano sui processi di apprendimento. Il Modulo 2, dedicato alla didattica inclusiva, introduce metodologie attive, strumenti compensativi e misure dispensative, con esercitazioni per adattare materiali, progettare attività cooperative e ridurre le barriere didattiche. L’approccio rispecchia pienamente le competenze previste dal QRSP, integrando tecniche di comunicazione efficace, ascolto attivo, gestione del gruppo classe e uso di ausili didattici. Il Modulo 3 sviluppa le competenze operative per predisporre e gestire la documentazione inclusiva:

compilazione del PDP, utilizzo di griglie osservazionali, monitoraggio dei progressi e valutazione personalizzata.

L’intero corso garantisce trasferibilità e coerenza con i profili professionali dell’inclusione scolastica. OBIETTIVI Comprendere i fondamenti teorici dei BES e la normativa vigente. Riconoscere difficoltà evolutive, DSA e bisogni educativi complessi. Applicare tecniche di didattica inclusiva e metodologie attive. Utilizzare strumenti compensativi e misure dispensative in modo mirato. Adattare materiali e attività per favorire la partecipazione di tutti gli studenti.

Gestire il gruppo classe con strategie inclusive e comunicazione efficace. Redigere PDP accurati e utilizzare strumenti per la valutazione inclusiva. Sviluppare competenze di osservazione, monitoraggio e documentazione. PROGRAMMA Modulo 1 – Fondamenti dei BES (8 ore) Difficoltà evolutive e disturbi specifici dell’apprendimento Fattori emotivi e socio-culturali nei processi educativi Normativa nazionale e criteri di riconoscimento Analisi di casi studio e riflessioni guidate Modulo 2 – Didattica inclusiva e strategie operative (12 ore) Principi della didattica inclusiva Strumenti compensativi e misure dispensative Tecniche di adattamento dei materiali Attività cooperative e gestione inclusiva del gruppo classe Comunicazione efficace e ascolto attivo Utilizzo di ausili e risorse del QRSP Esercitazioni pratiche e role playing Modulo 3 – PDP, documentazione e valutazione inclusiva (4 ore)